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Der Traum vom Vorlesen
„So gemütlich“: Kinder lieben es, wenn Erwachsene ihnen vorlesen. Foto: dpa

Der Traum vom Vorlesen

 Fernsehen, Spielekonsole und Handy reichen Kindern nicht. Sie mögen es, wenn ihre Eltern ihnen etwas vorlesen, weil sie dann Zeit mit ihnen verbringen.

15.10.2016
  • DPA

Berlin. Räuber Hotzenplotz, Pippi Langstrumpf, die wilden Hühner: Kinder lieben es, wenn sie Geschichten vorgelesen bekommen. Trotz der großen Konkurrenz neuer Medien gefällt 90 Prozent der Fünf- bis Zehnjährigen in Deutschland das Vorlesen. Das hat eine repräsentative Umfrage der Stiftung Lesen, der „Zeit“ und der Deutsche-Bahn-Stiftung gezeigt. Es gab in der Sache kaum Unterschiede zwischen den Bildungsgraden der Eltern.

„Diese Deutlichkeit hat uns überrascht“, sagt Simone Ehmig, die Leiterin des Instituts für Lese- und Medienforschung. „Das zeigt, dass Vorlesen zu den Grundbedürfnissen von Kindern gehört.“

Gründe sieht Ehmig vor allem darin, dass Vorlesen auch eine große soziale Komponente hat. So fand mehr als die Hälfte der befragten Kinder, dass Vorlesen „so gemütlich ist“. Fast die Hälfte freute sich auf „tolle Geschichten“ und „dass ich Mama oder Papa für mich habe“. Und wenn es noch etwas zu verbessern gibt, ist die Antwort vieler Kinder eindeutig und lautet: noch mehr vorlesen!

Meist sind es immer noch die Mütter, die dem Wunsch der Kinder nachkommen. Sie sind auch mit Abstand die begehrtesten Vorleser. „Väter holen erst langsam auf“, berichtet Ehmig.

Auch Vorlesen in der Kita und in der Schule begeistert Kinder, zeigt die Studie. Es ist in der Beliebtheit aber kein Ersatz für die exklusive Lese- und Kuschelzeit mit den Eltern und die Gespräche, die sich aus Geschichten ergeben.

Rund 4,2 Millionen Kinder in Deutschland sind zwischen fünf und zehn Jahre alt. Rund 500 von ihnen und ihre Mütter sind für die Umfrage interviewt worden. Doch längst nicht alle Kinder kommen in den Genuss, regelmäßig Geschichten zu hören. Ein Drittel aller Eltern liest den Kindern nicht regelmäßig vor. Das betrifft vor allem bildungsferne Familien. Gerade dort ist der Wunsch der Kinder nach Vorlese-Zeit besonders groß – und dass es fehlt, nehmen viele Kinder als Defizit wahr.

„Es ist kein böser Wille der Eltern“, sagt Ehmig. Oft wüssten sie, wie wichtig das Vorlesen auch für den Sprachschatz ihrer Kinder sei. „Doch sie setzen es nicht in die Praxis um. Oft, weil sie es in ihrer Kindheit auch nicht erlebt haben.“

Die Sprache, in der vorgelesen wird, sei nicht entscheidend, sagt Ehmig. „Am besten klappt es in der Sprache, in der sich Eltern oder Großeltern wohlfühlen.“

Kinder sind sehr sensibel und realistisch, wenn sie Lese-Qualität beurteilen. Nur etwas mehr als die Hälfte (58 Prozent) glaubt, dass Erwachsenen das Vorlesen immer Spaß macht. Das deckt sich mit den Angaben der Mütter, die zugeben, manchmal einfach zu müde dafür zu sein – aber ihr Kind ohne Gute-Nacht-Geschichte nicht enttäuschen wollen.

Ältere wählen Lektüre selbst aus

Anspruchsvoll seien die Kinder durchaus. Die Jüngeren wollen lustige Geschichten, die älteren spannende. Einem Viertel gefällt das Vorlesen nicht mehr, sobald sie die Geschichte als langweilig empfinden, sie ihnen Angst macht oder sie sie schon gut kennen.

Wenn es Identifikationsfiguren gibt, gehen besonders die Älteren voll mit. Sie suchen die Lektüre auch gern selbst aus. Ehmig rät, auch noch Zehnjährigen vorzulesen – am besten im Wechsel, bis sie auch schwierigere Texte allein erfassen können. dpa

Info Die Stiftung Lesen will mit Kampagnen wie dem Vorlesetag am 18. November erreichen, dass bis zum Jahr 2030 rund 90 Prozent der Eltern ihren Kindern vorlesen – und es eine Art symbolisches Recht darauf gibt.

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15.10.2016, 06:00 Uhr

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